E-Directivo: Imanol, tengo 53 años, llevo toda la vida haciendo lo mismo, haciendo las cosas a mi manera, ¿tú crees que puedo cambiar a estas alturas?
-Imanol: ¿Quieres cambiar?
-D.: Si, necesito cambiar.
-I.: No es lo mismo querer que necesitar.
-D..: Cierto. Quiero cambiar.
-I.: ¿Y por qué no podrías?
-D.: Es que cada uno es como es.
-I.: Imagina que hoy, como cada día, coges tú coche para volver a casa. Imagina que sufres un accidente. Las lesiones son muy graves. ¿Cambiarías?

Desde el recién creado Consorcio proponemos trabajar el desarrollo de la IE en las organizaciones a través de una metodología de formación presencial dividida en 3 fases:
sensibilización, desarrollo de competencias y mejora de aspectos críticos. A día de hoy aún no sabemos en que medida este formato puede generar cambios realmente significativos, lo que si sabemos y creo que compartimos es que, independientemente de cuales sean los resultados de las pruebas piloto, todo plan de desarrollo efectivo de la inteligencia emocional debe desembocar necesariamente en un proceso de coaching, al menos a nivel directivo.

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... y este mes también tenemos ¿Qué nos queda por probar? por Jesús Hoyos (Guk Consultores)

¿Qué os sugiere la idea de un“liderazgo afectivo”?¿Qué imágenes os vienen a la mente?¿Qué importancia e impacto consideráis que puede tener“algo”así? ¿Cómo os hace sentir la idea de implantarlo, de verlo?

Supongo que estas preguntas cruzaron mi mente cuando me encontré frente al libro que nos ocupa y la curiosidad me invitó a su lectura…Ello me ha posibilitado descubrir este libro en el que a lo largo de sus 215 páginas–sin incluir las notas referenciadas-el autor nos traslada sus ideas al respecto del Liderazgo afectivo a través de,en mi opinión,la siguiente estructura–
Y es que, aunque el libro se compone de un Prólogo, Presentación y tres capítulos que recogen las distintas ideas y argumentos en torno a qué supone e implica el Liderazgo afectivo, la lectura del mismo me ha llevado adividirlo en dos partes.

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El estudio de la emoción ha venido siendo abordado, de forma más o menos sistemática en el contexto de la Psicología, la Psicobiología y las Neurociencias de la conducta, desde finales del S. XIX principios del XX. El concepto de inteligencia instintiva de Binet y Simon (1908), seguido del de inteligencia social de Thorndike (1920) han venido derivando en el concepto de inteligencias múltiples de Gardner (1993), entre otros, y en el concepto actual de inteligencia emocional (IE, a partir de ahora). Si bien este último concepto fue utilizado por algunos autores previos, fueron Salovey y Mayer en 1990, quienes destacaron la necesidad de desarrollar una teoría de la IE que contemplara la importancia de la emoción en la conducta y en la cognición, proporcione estructura y marco conceptual, y promueva el desarrollo de una metodología capaz tanto de estudiar, como de desarrollar, la IE.

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