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¿Qué
es la Inteligencia Emocional?
Mucho es lo que se está hablando de Inteligencia
Emocional pero, en ocasiones, no se es capaz de definir este
nuevo constructo. Para poder solventar este problema se presentan
algunas de las definiciones que han presentado prestigiosos
autores.
Mayer,
Salovey y Caruso: Capacidad de percibir y expresar
emociones, de asimilar las emociones en el pensamiento, de comprender
y razonar con las emociones y de regular las emociones en uno
mismo y en los demás .
Daniel Goleman: Capacidad
de reconocer nuestros propios sentimientos, los sentimientos
de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente los
relaciones que sostenemos con los demás y con nosotros
mismos .
Emily Sterrett:
Hace referencia al conjunto de destrezas de gestión de
personal y destrezas sociales que nos permiten triunfar en el
puesto de trabajo y en la vida en general.
Pablo Fernández-Berrocal:
Percibir, comprender y regular las emociones
propias y la de los demás.
Todas son parecidas pero diferentes. En lo que sí parecen
ponerse de acuerdo todos los autores es en lo que señala
Daniel Goleman como aptitudes para reconocer y regular
las emociones propias y de los demás . (Fuente:
Rogelio Fernandez Blog Eitb)
Uno de los avances más
importantes dentro de la Inteligencia Emocional es que ya están
identificadas y definidas las distintas competencias que la
componen.
El modelo de competencias emocionales que se
propone tras el trabajo realizado desde el Cluster del Conocimiento
con el apoyo de la Diputación Foral de Gipuzkoa, y que
se ofrece a los miembros del Consorcio como referencia común
y punto de partida, se basa fundamentalmente en tres fuentes:
• Primera: En los últimos
estudios realizados por Daniel Goleman y su equipo.
• Segunda: En el Catedrático
de la Universidad de Barcelona Rafael Bisquerra y los años
que lleva investigando en temas relacionados con las competencias
emocionales, en principio relacionados con la educación,
pero que bien se pueden aplicar a empresas y organizaciones.
• Tercera: En la propia experiencia
del Equipo Sycom Training Systems que lleva varios años
aplicando la Inteligencia Emocional en empresas y organizaciones.
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Denominación |
Competencia
emocional específica |
Competencias
laborales asociadas |
| Conciencia
de uno mismo |
1. Toma de conciencia de las propias emociones.
2. Identificación de las propias
emociones.
3. Lenguaje emocional.
4. Identificación de los propios puntos fuertes
y débiles.
5. Fiabilidad ya adaptabilidad personal
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1. Conciencia emocional objetiva.
2. Valoración adecuada de uno mismo.
3. Confianza en uno mismo.
4. Uso adecuado de los juicios de valor.
5. Los círculos de influencia.
6. Comportamiento proactivo.
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Denominación |
Competencia
emocional específica |
Competencias
laborales asociadas |
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Regulación
emocional |
6. Expresión adecuada de las emociones.
7. Toma de conciencia de los procesos emocionales.
8. Capacidad de regulación emocional: Control de
la impulsividad.
9. Tolerancia a las frustraciones.
10. Habilidades de afrontamiento.
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7. Auto-control emocional.
8. Manejo de situaciones emocionalmente difíciles.
9. Integridad personal.
10. Adaptabilidad al continuo cambio.
11. Innovación.
12. Transparencia. |
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| Denominación |
Competencia
emocional específica |
Competencias
laborales asociadas |
| Autonomía
personal |
11. autoestima.
12. actitud positiva.
13. auto-responsabilidad.
14. auto-motivación.
15. análisis crítico de las normas.
16. buscar ayuda y recursos.
17. aprender a fluir.
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13. Orientación al logro.
14. Motivación.
15. Compromiso.
16. Iniciativa.
17. Optimismo.
18. Relaciones de ayuda. |
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Denominación |
Competencia
emocional específica |
Competencias
laborales asociadas |
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Conciencia
social |
18. Identificar y comprender las emociones ajenas.
19. Respeto por los demás.
20. Comunicación expresiva y emocional.
21. Escucha activa.
22. Ser capaz de regular las conductas ajenas emocionalmente
alteradas.
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19. Comprensión de los demás.
20. Orientación hacia el servicio.
21. Orientación hacia las personas.
22. Conciencia social.
23. Aprovechamiento de ladiversidad.
24. Manejo emocional de los conflictos interpersonales. |
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Denominación |
Competencia
emocional específica |
Competencias
laborales asociadas |
| Gestión
de las relaciones |
23. Dominio de habilidades sociales básicas.
24. Afrontamiento de los juegos psicológicos.
25. Asertividad.
26. Crítica constructiva.
27. Comportamiento pro-social y cooperación.
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25. Desarrollo del poder de influencia.
26. Creación y desarrollo de relaciones interpersonales
saludables.
27. Liderazgo.
28. Adaptación al cambio.
29. Habilidades de equipo.
30. Uso eficaz del feedback.
31. Desarrollo de los demás.
32. Establecer vínculos.
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| Denominación |
Competencia
emocional específica |
Competencias
laborales asociadas |
| Habilidades
de vida y bienestar |
27. Identificación de problemas.
28. Resolución de conflictos.
29. Negociación.
30. Desarrollo de hábitos saludables.
31. Fijación de objetivos adaptati vos: metas personales.
32. Desarrollo integral como persona.
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33. Gestión de conflictos.
34. Trabajo en función de metas.
35. Desarrollo de planes de acción.
36. Plan de mejora continua personal.
37. Auto-desarrollo: bienestar subjetivo.
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